2024—2025学年全国计划选派15952名教师赴“三区”
当一个国家的潜在投资机会无法靠银行和市场的融资来满足时，学年选派它应该考虑增发货币，以便为潜在投资机会提供融资，实现更好的经济繁荣。
一杯功夫茶，全国区几句肺腑言，习近平与人民心心相印。习近平总书记22日赴福建考察调研，计划教师当天下午，他来到星村镇燕子窠生态茶园，了解茶产业发展等情况。
另外一则小故事发生在1990年5月，学年选派时任宁德地委书记的习近平即将赴任福州，专门到福安市社口乡坦洋村与乡亲们告别。青山不老，全国区绿水长流，喝过坦洋功夫茶，人走情常在。当地人喜欢泡茶，计划教师茶杯因常年使用，积着厚厚的褐色茶碱。
习近平向当地幹部群众袒露心扉：学年选派原想安排一段时间到村裏住一阵，走走家，串串户。习近平这样做，全国区一下子就拉近了与群众的距离。
计划教师在场的人都很动容。
茶之缘，学年选派也是茶之道。我们构建的这个新的共同微观基础就是货币即国家股权，全国区分析工具为合约理论。
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中央银行在考虑是否增发货币作为股权资本时，全国区需要权衡长期通缩成本（由微观层面许多企业和家庭面临债务重压所致）和潜在的通胀成本（由增发货币作为股权资本Ⅹ货币的本质引致）。货币也是国家主权，计划教师本书提供了一个基于货币是国家主权的全新最优货币区理论。
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